Navn á barni :                                 __________________________

Føðingardagur :                              __________________________

Stovnur :                                           DROTNONG MARGRETHU BARNAGARÐUR

Menningarætlan er gjørd :         (3 ár) _______________________________

(4 ár) _______________________________

(5 ár) _______________________________

(5 ár) _______________________________

(6 ár) _______________________________

Kontaktpersónur :                         ____________________________________

Endurskoða tann :                         ____________________________________

við kunngerð nr. 32 frá 4 mai 2006 um virksemi o.a. á Dagstovnum og Dagrøktum verður mælt til, at námsfrøðilig mál verða nádd fyri hvørt barnið. Út frá hesi kunngerð hava vit valt, at gera eina menningarætlan, sum skal verða fyri hvørt barnið á stovninum og vilja vit hava at hvørt barni fær sína egnu mappu við eini menningarætlan.og “handlingsplan”.

Okkara ynski er, at øll børnini mennast aldurssvarandi, bæði innanfyri:  Spæl / sosialt, Uppfatan / perceptión, Rørslur ( fín – og grovmotoriskt ), Málslig menning og aðrar upplýsingar og innanfyri tey 6 menningarpunktini :

Spæl / sosialt : T.d. hvat / hvussu spælir  barnið, dugir barnið reglurnar í spæli, dugir barnið at innliva seg í spælið (empati).

Uppfatan / perceptión : T.d. um barnið kennir seg sjálvan í speglinum, kann barnið meta um fjarstøðu, hvussu er javnvágin, nýtir barnið hugtøk sum eg, tú, vit og hini, skilir barnið eini boð, kennir barnið mun á heitt / kalt, stórt / lítið, bleyt / hart, dugir barnið at leggja putlispøl o.t. 

Rørslur - fín og grovmotorisk​: Dugir barnið at samskipa rørslur, svarar gongulagið til aldurin, dugir barnið at ganga í trappum, hoppa, renna, súkkla, grulva, reiggja, taka pinsetttak, halda blýanti, klippa eftir striku, perla, draga perlur upp á tráð og svara tekningarnar til aldurin.

Málslig menning: Dugir barnið hugtøk til allar vanliga lutir, skilir barnið eina mynd, skilir barnið tað, ið sagt verður, hvussu málber barnið seg, t.v.s. setningsbygnaðurin og tónalag, og nýtir barnið eintal/fleirtal.

Aðrar upplýsingar : T.d. kennir barnið síni egnu klæði, dugir barnið at lata seg í og úr, er barnið ført fyri at sita til borðs og at eta, dugir barnið at siga frá, tá tað skal á WC, hvussu við reinføri annars o.s.fr.